La semana de la educación — 27.10.2017

¿Oxford y Cambridge son responsables de la falta de diversidad estudiantil?

La diversidad y la igualdad de oportunidades en las universidades de élite del Reino Unido son un tema en constante ebullición entre los expertos y los afectados por igual; sin embargo, la presión aumentó la semana pasada tras la publicación de lo que algunos consideran estadísticas de admisión condenatorias por parte de David Lammy, un exministro de Educación de Trabajo, de lo que algunos consideran estadísticas de admisión condenatorias.

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Nuestros cursos de verano personalizados para niños de 9 a 24 años incluyen todo el contenido académico y docente, el alojamiento, las comidas (incluidas las cenas formales de los viernes por la noche), una ceremonia de entrega de premios, excursiones y actividades de todo el día, traslados al aeropuerto, acceso a los cursos básicos de verano de Oxford, seguro médico y de viaje y un paquete de bienvenida. Aplica ahora para asegurar tu plaza en uno de nuestros completos cursos de verano.

Los datos publicados, obtenidos a través de solicitudes de libertad de información a Oxford y Cambridge, llaman la atención sobre un sesgo de larga data hacia los bastiones de la educación privada, como Eton, así como a varios colegios de Oxbridge que no aceptaron a estudiantes negros durante varios años consecutivos (2010-2015). El artículo de Lammy no se anda con rodeos y concluye que, con una división tan clara, «ha llegado el momento de preguntarse si existe un sesgo sistemático». Se trata, sin duda, de una pregunta pertinente, aunque tal vez no pueda responderse con el «apartheid social» de Oxbridge que deduce Lammy.

El núcleo de la refutación es el simple hecho de que para asistir, debe presentar una solicitud. Las estadísticas de Lammy se refieren al volumen total de ofertas, sin tener en cuenta el número de solicitudes. En comparación con las solicitudes «blancas», las de estudiantes negros de origen africano y caribeño representan poco más del 3%. Al normalizar estas cifras para obtener el porcentaje de estudiantes que recibieron una oferta, podemos encontrar una mayor paridad entre las etnias: una tasa de oferta del 25% para los estudiantes que se identifican como «negros o negros británicos-caribeños» frente al 28% para los estudiantes «blancos».

La pregunta que plantea Lammy es compleja y la respuesta requiere algo más que señalar con el dedo. Otras fuentes nos dicen que los estudiantes de minorías étnicas tienen menos probabilidades de aceptar una oferta o de obtener las calificaciones previstas en comparación con sus compañeros «blancos», destacando las variables financieras, sociales y educativas que van más allá del ámbito de competencia de las universidades. Cambiar esta tendencia no es tarea fácil, pero no por ello menos rentable, y no se le puede reprochar a Lammy que continúe con la conversación al respecto.

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El CEO de Apple abre la última incubadora de empresas emergentes de Oxford para competir con Cambridge

The Oxford Foundry abrió sus puertas la semana pasada con la presencia del CEO de Apple, Tim Cook, quien aprovechó la oportunidad para compartir su experiencia y seleccionar palabras de sabiduría con los estudiantes que desean construir sus propios imperios empresariales.

El lugar ha sido iniciado por la Said Business School y tiene como objetivo construir una comunidad de innovación en toda la universidad, inspirando y apoyando las habilidades empresariales y creando empresas comerciales, con un enfoque en la diversidad dentro de las industrias tecnológicas. Con el historial de éxitos de Cambridge en este campo, la universidad rival se apresura a tomar la delantera y Oxford está dispuesta a desafiarlo.

Cook alentó a los emprendedores en ciernes a «abrazar la diversidad y reclutar amigos que piensen de manera diferente a ti». Refiriéndose a la importancia de cuestionar la retroalimentación y al sesgo de género que aún prevalece en la tecnología: «El liderazgo consiste en rodearse de las personas adecuadas. Consiste en sentarse en una sala de reuniones con un puñado de personas y preguntarles qué piensan a esas dos personas que dicen muy poco. Quizá no estén de acuerdo. Tal vez sea una mujer y no [tenga la oportunidad] de hablar, algo que ocurre con frecuencia en la industria de la tecnología».

Oxford Foundry contará con un consejo asesor estudiantil y asociaciones con sociedades estudiantiles de toda la universidad, incluida Oxford Entrepreneurs, la mayor sociedad empresarial de Europa, con más de 10 000 miembros.

Asia supera a Norteamérica en ingeniería y tecnología

Según las últimas clasificaciones de Times Higher Education, Asia ahora alberga más universidades de ingeniería y tecnología de primer nivel que Norteamérica.

132 de las 500 universidades incluidas ahora tienen su sede en Asia, superando por poco a las 127 instituciones compartidas entre EE. UU. y Canadá. China, en particular, ha realizado inversiones considerables en ciencia y tecnología, y los beneficios de estas inversiones se pueden ver ahora tras la ampliación de la tabla a 500 instituciones.

Sin embargo, en lo que respecta a la calidad, Norteamérica sigue encabezando la tabla, con la Universidad de Stanford y el Instituto de Tecnología de California ocupando el primer y segundo lugar, respectivamente. Massachusetts ocupa el cuarto lugar, lo que sitúa a 3 institutos estadounidenses entre los 5 primeros. Pekín, el ranking más alto de Asia, sube 5 puestos hasta el séptimo lugar este año, pero aún está por debajo de la élite de Norteamérica.

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