¿Es el aprendizaje en el aula al aprendizaje en línea una transición perfecta?

A medida que más instituciones educativas implementan el aprendizaje en línea en respuesta al cierre de escuelas, colegios y universidades relacionados con el coronavirus, surgen más preguntas sobre la facilidad con la que pueden pasar de la enseñanza presencial a la en línea.

Solo en el Reino Unido, el La BBC planea lanzar su «mayor impulso a la educación de su historia» el 20 de abril, llevando «14 semanas de programas educativos y clases a todos los hogares del país».

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En otros lugares, en otras instituciones internacionales como, NYU Shanghai, han lanzado recientemente un programa de enseñanza y aprendizaje digital que ofrece 293 clases en vivo a más de 1000 estudiantes tanto a nivel local como internacional.

Sin embargo, si bien se han realizado enormes esfuerzos para que muchas instituciones puedan cambiar al aprendizaje en línea, es probable que otros programas educativos tengan problemas técnicos. Cuando la BBC lanzó un programa tan completo para los hogares del Reino Unido, Tony Hall, el director general, incluso comentó que «este es el mayor esfuerzo educativo que la BBC haya emprendido jamás». Este paquete integral es algo que solo la BBC podría ofrecer». Del mismo modo, en la NHU de Shanghái, su rector comentó que «tenía que haber un nivel de colaboración y coordinación extraordinariamente alto» antes de que su programa pudiera ponerse en marcha.

Esto es algo que, para las organizaciones individuales que no cuentan con una red de apoyo que les ayude a seleccionar el contenido de forma rápida y eficaz, sin duda tendrán dificultades para resolver con tanta rapidez. Director de aprendizaje de 2U (un programa universitario de apoyo al aprendizaje en línea) Luyen Chou relacionado: «Por lo general, se necesitan meses para lanzar programas de aprendizaje en línea de muy alta calidad que reflejen la calidad de las principales marcas educativas».

Sin duda, entendemos el tiempo que se espera para crear un programa de aprendizaje en línea de calidad. Si echas la vista atrás a nuestro primer blog de aprendizaje en línea publicado por Emily, nuestra directora de producto de Melio Education, fue a principios de 2019, aproximadamente un mes después de que Emily empezara a trabajar en Oxford Summer Courses para desarrollar nuestra plataforma de aprendizaje en línea. Tras más de un año de investigación, planificación y proyectos piloto, lanzamos con éxito nuestra oferta de clases individuales con tutores de Oxford y Cambridge a principios de mes. Aún nos queda mucho camino por recorrer, y tenemos muchos más planes interesantes en preparación, pero estamos orgullosos de haber podido crear una oportunidad de aprendizaje en línea sin igual para estudiantes de todo el mundo.

Hemos visto eso ha habido un aumento, especialmente en el Reino Unido, de padres que buscan clases particulares. Según algunos expertos del sector, «la disminución de la demanda de repaso del GCSE como consecuencia de la cancelación de los exámenes se ha visto compensada con creces por la demanda de otros tipos de tutoría. Por ejemplo, las escuelas privadas seguían evaluando a los alumnos de entre 11 y 14 años que estaban en el tercer ciclo, y después de Semana Santa algunos centros empezarán a impartir cursos de nivel A para los alumnos que tenían previsto cursar el GCSE este verano».

¿Nos preocupa que la enseñanza convencional en el aula no se traduzca bien en una educación en línea? ¿Podríamos, por el contrario, buscar una enseñanza individual que ofrezca una enseñanza rigurosa y personalizada para los alumnos?

Nick Morrison, escritor sobre educación de Forbes sostiene que «hay elementos de la experiencia en el aula que simplemente no pueden replicarse en el equivalente virtual, por muy bueno que sea el paquete de aprendizaje a distancia». Por ejemplo, Morrison explica cómo los elementos sociales del aula pueden perderse cuando se trata de la educación a distancia; el espíritu comunitario se debilita cuando los estudiantes luchan por comunicarse con los demás como lo harían desde el punto de vista físico. ¿Puede el aprendizaje a distancia en línea generar las mismas interacciones cara a cara que en un aula, especialmente en los niños más pequeños?

Además, los maestros no son tan fáciles de captar las señales físicas de que un estudiante puede tener dificultades con ciertas partes del plan de estudios. Esto puede resultar particularmente difícil en aulas con más alumnos, por lo que hay que esperar a que el alumno entregue el trabajo para que lo revisen, o tener tiempo de tutoría personal con cada alumno para analizar los obstáculos que puedan estar encontrando, algo que cuesta mucho tiempo.

Es por eso que Melio Education funciona tan bien en términos de aprendizaje a distancia; los estudiantes y el tutor siempre se comunican de forma individual, donde los estudiantes pueden plantearles cualquier problema. El tutor practica el conocido método de tutoría de Oxford, que anima a los alumnos a liderar el debate y a pensar de forma crítica, lo que también les facilita identificar rápidamente las áreas en las que los estudiantes pueden tener dificultades y adaptar las sesiones para abordarlas.

Sea cual sea nuestra opinión sobre la transición de la enseñanza presencial a la enseñanza en línea, con las escuelas cerradas, el aprendizaje en línea sin duda brinda una buena experiencia para garantizar que los estudiantes sigue aprendiendo. Si queremos que el aprendizaje a distancia evolucione para reproducir la misma experiencia en el aula, asegurarnos de adaptar no solo los aspectos educativos a la educación en línea, sino también los elementos sociales será fundamental para una transición sin problemas.

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